微软连续10年荣获教育部最佳合作伙伴奖

2016年1月26日，北京——在中华人民共和国教育部（以下简称：教育部）2016年跨国公司新春答谢会上，微软因长期对中国教育界的卓越贡献，连续10年荣获教育部最佳合作伙伴奖。此次微软公司和微软亚洲研究院分别获颁该奖项，充分表明了教育部对微软在提升教育信息化以及推动计算机科研、人才培养等各方面所做努力的高度认可。教育部副部长郝平在答谢会上为微软颁发了奖项。

从左至右：微软（中国）有限公司大中华区教育行业合作总监汤伟，微软亚洲研究院高校合作总监潘天佑，教育部副部长郝平，微软亚洲研究院常务副院长郭百宁，微软亚洲研究院高校合作中国区经理马歆

微软自进入中国以来，一直关注支持中国教育事业的发展。伴着近十年来的教育改革，微软也积极构建教育生态链之路，与教育部及相关机构开展合作，热心助力中国教育事业。

2014年，微软积极参与教育部组织开展的教师培训“国培计划”，为相关院校机构，特别是为全国中小学教师信息技术应用能力提升工程提供优质培训课程资源。通过引进与本地化一系列教师信息技术应用课程资源，微软积极促进中国中小学校中课堂组织优化，助力教师专业发展，推动教学法与信息技术的加速融合。此外，为了帮助各地教育机构有效使用课程资源，微软还直接培训部分管理者与骨干培训者。通过这种直接的人才培养，微软为教师提供了更多的学习机会，实现了教师信息技术应用能力提高及总体水平的提升。

2015年，微软与中国教育界的各项合作都在积极探索、拓展创新的模式。4月，教育部与微软签署了新一期长达三年的 “长城计划” 合作。在巩固已有合作项目的基础上，第五期 “长城计划” 重点从高等教育人才培养和科研合作两个方向，围绕培养学生的创新能力以及跨学科、跨地域的教学、科研合作展开。新一期合作继续利用微软自身丰富的专家资源和先进的技术平台，针对教学资源、学生培养以及教师培训等，多维度地加强高等教育人才培养。同时，继续依托联合实验室和主题研究支持计划，促进与中国高校的研究交流，提升中国高校研究水平，助力中国高校信息学科的发展。10月，微软与教育部签署合作备忘录，在培养和提升职业院校教师信息化教学能力、职业院校学生信息素养等领域展开深入合作。双方共同在职业院校中建设了一批“微软技术实践中心”，为在校师生提供体验、学习、交流，实践云计算、移动互联网、大数据、物联网、虚拟现实、增强现实等前沿信息技术的场所和工作平台。参与微软培训项目并通过相关考核的职业院校学生将取得微软技术认证，同时能以此置换学分，使学生在完成体制内教育、获得国家认证的学历证书的同时，取得微软技术水平认证。这一举措有效提升了职业院校的信息化教育水平，此外通过“一考双证”这一机制，职业院校毕业生的就业竞争力也得到了提升。此外，微软亚洲研究院携手清华大学交叉信息研究院共同合作开发的《大数据系列讲座》在线课程正式上线。该课程内容既整体概括了大数据的研究现状及未来发展趋势，也具体探讨了大数据技术在互联网搜索、城市计算、软件分析、数据可视化等领域的应用，为中国对大数据感兴趣的师生带来了一线的大数据研究成果分享和国际化的研究视野。截至2016年1月，已有超过4万人次注册学习。

而为了做出真正有理论高度、应用价值的计算机研究，微软亚洲研究院积极尝试与中国学术界进行跨学科、跨领域的合作。于2015年11月举行的微软亚洲研究院 “合作创?研” 年会，更是全面展示了中国大陆、香港、台湾、新加坡等地区多所知名院校及科研机构与微软亚洲研究院近年来的创新科研合作成果。立足于创新科研，该活动为学者提供了展示、交流、探讨的平台，共同探讨亚太学术界共同关注的、最前沿的、具有社会意义的研究课题，提升亚太学术界在计算机领域的影响力。

微软对中国教育界有着长远的合作战略和长期的投入承诺，并不断致力于和中国政府及高校紧密合作，促进中国教育事业和信息产业的发展。未来，微软将一如既往地助力中国政府促进教育创新、人才培养和科研发展，为中国教育界做出更多贡献。

关于“长城计划”

2002年6月，中华人民共和国教育部与微软公司签署了《教育部与微软公司合作备忘录》，共同启动了旨在帮助提升中国高校计算机基础研究水平和人才培养质量的 “长城计划” 。作为 “长城计划” 的具体实施单位，微软亚洲研究院与国内多所高校开展了系统的、有针对性的合作项目。此后，双方分别于2005年10月、2008年11月、2011年10月和2015年4月，四次续签了合作备忘录，共同开展了 “长城计划” 第二期至第五期的合作。在教育部的大力支持和各高校的积极参与配合下，“长城计划”得以顺利实施并取得良好的效果。微软亚洲研究院围绕人才培养、科研合作、课程建设及学术交流四条主线，深化与国内高校、科研机构的合作，积极为提升中国计算机基础研究水平和人才培养贡献力量。